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  • [日期:2015-06-25]
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學院重視教師職業能力的培養和提高,把抓好教師培訓,提高教師綜合素質作爲重要工作來抓。學院“十二五”師資隊伍建設規劃中,確定了培訓的基本原則,即堅持思想政治素質和業務素質並重、人才培養和提高學曆層次相結合的原則;堅持專業對口、按需培訓、學用一致、注重實效的原則;堅持立足校本培訓,以學曆學位培訓和技能培訓爲主、多種形式並舉的原則。堅持全員提高和重點培養相結合的原則。重點培養在教學、科研中表現突出的優秀中青年教師,使之盡快成爲教學骨幹和專業帶頭人。對中青年專業帶頭人、骨幹教師以及重點專業和緊缺專業的教師,實行傾斜政策,鼓勵參加高層次培訓;堅持階段性培訓和長期學習相結合的原則。在不同的教學階段,要接受不同的培訓。通過個人在職進修、高校教師資格培訓、教育部國培省培項目、國內訪問學者、骨幹教師培訓、繼續教育、參加學術會議等多種形式,提高教師的業務水平。有計劃地選派中青年教師到各級電台、電視台等一線調研或頂崗實踐,提高專任教師的實踐能力。

“十二五”期間,學院組織68  名教師參加高校教師崗前培訓,國內訪學11人,积极組織教师参加教育部高职高专学校国培省培计划项目,其中国内培训34人,企業頂崗14人,國外培訓3人。開展青年教師理論課大賽4次、技能大賽5次、教案展評5次、教師說課大賽1次,通過系統階段性培訓鍛煉,一支適應高職專業教學的教師隊伍成長起來,一部分教師迅速成長爲專業教學一線教學骨幹和專業帶頭人。

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